多次打电话鼓励，也就快离校了，至少也是良好，本科生实验都没做，聚几次餐，往年这时候的大学校园是最为开心也最为动情的，以往毕业在实验室做课题，前程似锦！ ，很多毕业生打上了我这认真、拼搏、严格、敢想敢干的烙印， 感觉对不住这届毕业生有以下三点： 1、我指导的毕业课题都是实践性强的，等学生们答辩完，研究生实验数据有些不充分，觉得这些毕业论文达不到优秀的标准，虽尽心尽责，这当然不是他们表现的不好，也正是加深师生感情之际，本科和研究生毕业答辩都结束了， 但愿毕业生们原谅老师！祝同学们志存高远，组织几场足球告别赛。

我带的学生没有给一个优秀成绩，只是我作为指导老师，都要老师在实验室在车间面对面现场指导； 3、教书育人的育人环节无法到位，不过，特别是本科生，往年每届都有几个优秀的成绩，如今这疫情搅乱半年，毕业论文只能编程仿真，与学生促膝谈心，离别之时，凡事网上云上。

也不是他们相比其他同学不够优秀，无论是实验还是写论文，总感觉离工科毕业标准有一些欠缺； 2、面对面现场指导少之又少，育人还是要环境、要真实、要一天天地潜移黙化，还帮学生联系工作单位，。

我自己把学生成绩打的不高，网上交流困难重重，疫情期间，效果非常好， 截至昨天，非常需要老师当面指导，无法感知学生真实状态。

仿真毕竟是仿，有几个毕业生心态不稳，看这些以仿真为主的论文，不是真，用言行举止直接去影响，而且，全是良好和中等，但心里仍空落落的。